以项目化学习推动深度学习

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随着自主游戏与深度学习关系的探讨，如何推进和优化自主游戏的实施过程，将幼儿学习过程中的多领域和经验重新建构整合，让幼儿真正实现深度学习是教师愈发关注的话题。湖北省武汉市武昌区南湖江南庭苑幼儿园运用项目化学习的策略，以某个重点和困难点为主要目标，展开深度探索与建构实践，帮助幼儿在自主游戏中实现认知与能力的飞跃。（剩余1446字）

试读结束

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