融合直接经验与间接经验的数学教学

——以部编版五年级上册《三角形的面积》为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，数学教学要重视学生直接经验的形成，处理好直接经验与间接经验的关系。其中，直接经验是指学生通过亲身实践、动手操作所获得的经验，间接经验是指学生从书本或他人的经验中获得的经验，两者相辅相成，能够丰富学生学习数学的完整过程，促进他们不断思考，深入理解知识内容，进而培养他们的核心素养。（剩余2349字）

试读结束

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