项目化学习：基于真实情境的劳动教育校本实践

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推动教育的高质量发展需要引导学生走向真实世界，进入现场解决问题。结合《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的相关建议与要求，浙江省平湖市东湖小学教育集团东湖小学利用校内外的优势资源，积极开发校本课程，以项目化学习活动践行劳动教育。

小学劳动教育项目化学习的设计依据

一是凸显“生活即教育”的思想内涵。真实性是项目化学习的本源，带领学生解决真实生活情境中的问题是劳动教育的天然特点。（剩余1377字）

试读结束

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