以家庭为第一场域，塑造儿童的共情能力
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共情，作为个体感受和理解他人情绪，并做出恰当行为的社会能力，对于促进个体的亲社会行为、减少攻击性行为，以及形成良好的人际关系具有重要意义。然而，这种核心的社会情感能力却常常被教育者们忽视，隐秘于孩子们的个体成长之路。青少年的共情发展呈现哪些特质、哪些因素会影响其共情能力的自我建构、家长和教师应如何培养他们的共情能力……针对上述问题，本文拟深入探讨学龄期儿童（本文特指7～12岁）对共情能力的需求水平，并据此提出一系列切实可行的培养策略，以期促进其共情能力的健康发展。（剩余2372字）