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【摘要】当前，我们处在“互联网+”时代，这为小学创客教育变得多样化提供了可能。一方面，教师要尽可能地引入“互联网+”平台化创客服务模式，拓展创客教育内容，让学生有更多选择的空间;另一方面，教师要结合学生的实际情况，开展丰富多彩的实践活动，以满足学生的发展需求[1]。为此，教师要在“互联网+”视域下研究如何设计与开展创客教育活动，以推进创客教育与小学教学深度融合。（剩余4638字）
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“互联网+”视域下小学创客教育活动设计与实践研究
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