艺术融合课堂培养学生核心素养的有效策略

——以音乐、美术的融合为例

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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出核心素养是课程育人价值的集中体现,主张引领学生在具有交叉与综合特性的学习中获得更全面、更丰富的艺术知识和技能。这意味着教师可以学科融合的方式优化教学形式,激发学生的学习兴趣,渗透艺术内涵。然而,当前的许多艺术融合课停留在表面,未能抓住要点,难以凸显学科融合的优势。(剩余3444字)

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