全科型卓越小学教师的时代定位、特质辨析与培养路径

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21世纪国际教育改革呈现出培养卓越教师的价值取向,我国也从战略发展高度提出了卓越教师培养计划。2018年,教育部颁布《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》,提出借鉴国际小学全科教师培养经验,培养素养全面、专长发展的卓越小学教师,即全科型卓越小学教师。本研究立足时代背景,旨在明确全科型卓越小学教师的时代定位,厘清其核心特质,从源头上推动教育事业的发展。(剩余5118字)

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