在地资源融入小学美术教学的实践路径

——以“上塘艺韵”美育课程为例

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求重视艺术体验，开发地方课程资源，增强文化自信。因此，在地资源的开发与利用成为小学美术教学的重要路径。将本土文化融人美术课堂，不仅能丰富艺术表现与创意实践的内容，使课堂贴近学生生活，还能在潜移默化中培育学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力，从而全面提升学生的艺术核心素养。（剩余5292字）

试读结束

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