小学科学课堂培养学生工程思维的实践

——以《用浮的材料造船》一课为例

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工程思维是人类在社会实践中形成的基础思维。它立足科学知识，遵循逻辑规律，能帮助人们精准剖析事物，在复杂的真实环境中解决问题。在小学科学教育中，工程思维的培养对学生科学核心素养的发展起着重要作用，成为小学科学学科建设和国家战略发展的要求。然而，当前的小学科学教学中，工程思维的培养并未受到足够的重视，这既不利于学生探究能力的提升，又不利于小学科学教学的发展。（剩余3678字）

试读结束

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