校本研修：从实然困境到破局之境

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在各类教育活动中，校本研修似乎始终保持着“繁荣景象”。但当我们以理性的视角审视其本质时，却不得不承认该领域存在着异化的事实，呈现出表层化、形式化的样态。当前的校本研修困境折射出的是教育生态中深层次的结构性矛盾：教育改革中不断强调教师应具备专业自主性，而学校管理却仍受制于行政考核评价体系，导致校本研修陷入“伪繁荣、真空洞"的怪圈。（剩余1057字）

试读结束

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