小学时政述评的素材甄选与教学逻辑架构

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时政述评是思政课的重要组成部分。教育部要求教师在开展时政述评时结合学生学段特征和课程教材有关内容，分析时政热点，开展时事教育，引导学生了解国情世情，坚定理想信念，激发爱党爱国热情，增强社会责任感和使命感。然而，在实际教学中，由于小学生的认知水平和理解能力有限，时政述评面临着素材甄选与教学逻辑方面的现实困境。（剩余5671字）

试读结束

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