运用数学语言，促进意义深化

——以人教版教材《认识分数》练习课教学为例

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【摘   要】数学语言有多种表征形式，如文字语言、图形图像和数字符号等。教师需要引导学生用数学的语言合理、规范地进行表达，听懂不同的语言，并能够有效迁移，同时借助同种语言的不断深化、多种语言的有效转化、不同语言的合理迁移等，开展深度学习。

【关键词】数学语言;多元表达;深度学习

中央民族大学孙晓天教授指出：数学语言是数学最有特点、最充分的特征，也是培养学生数学建模能力的重要途径之一。（剩余1275字）

试读结束

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