理解、转化、建构

——发展小学生数学语言的几点教学思考

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【摘   要】数学语言是由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言。“会用数学的语言表达现实世界”是数学核心素养之一,所以数学语言的培养应该是所有数学教育者的关注点。在教学中,教师可以借助情境设置、体验经历、模型建构等策略,帮助学生理解、转化、建构数学语言。

【关键词】数学语言;核心素养;发展

数学语言与数学教学、研究应用有着紧密的关系。(剩余4382字)

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