构建系统化、高效能海归教师教育机制

——高校二级学院海归教师综合素质提升探索

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［摘 要］ 国内高校师资队伍学缘结构国际化程度日趋提升，部分海归青年教师存在着理想信念淡化、家国情怀弱化等问题。解决这类问题，教师所在的二级学院必须承担主体责任。通过党建业务互促、大团队的“传帮带”、校史校情教育、师德教育、课程思政建设等多种手段提升海归青年教师的家国情怀与归属感，坚定教师扎根西部、奉献国防的理想信念，激励教师以“时不我待，发愤图强”的荣誉感和使命感赓续报国之志，促使其将个人目标与服务国家重大战略需求结合起来。（剩余7489字）

试读结束

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