基于专业认证的新工科人才能力培养支撑体系构建
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［摘 要］ 基于工程教育专业认证的“培养目标—毕业要求—课程体系”层级支撑关系，围绕人才培养目标，以新工科背景下土木建筑行业人才需求为导向，分解毕业要求指标点，构建“工程基本能力、工程系统能力、工程创新能力”进阶式三层次能力体系；以上述三层次工程能力达成为导向，在专业基础课、专业模块课、专业特色课相应设计了“跨课堂理论实践一体化教学、跨课程项目化教学、跨学科创新训练”递进式三跨度支撑体系，以课程目标的达成来保证毕业要求的达成；并按上述模式进行教学实施，取得了良好的效果。（剩余6990字）