基于人机环专业微课题的“科研课堂”教学模式探讨

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［摘 要］ 为适应新工科建设背景下本科生科研创新能力的培养需求，北京航空航天大学组织开展了“科研课堂”课程的试点建设工作。以基于人机环专业微课题的“科研课堂”为例，探讨了微课题的设计思路、科研创新能力的培养模式，以及基于OBE理念的考核机制。教学实践表明课程学习有助于学生强化科研意识、锻炼科研技能、提升实践创新和协作交流能力。（剩余9496字）

试读结束

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