基于OBE和PBL下翻转课堂教学应用研究

——以“健康保险学”课程为例

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［摘 要］ 基于OBE和PBL的“健康保险学”翻转课堂教学，是将教材论述不充分的知识点及健康保险前沿问题作为专题项目开展PBL翻转教学，围绕问题成果设计课前导指—翻转课堂—学习反思的过程性评价，在有限的课时中重点提升学生的提问能力和构建能力，并以问题成果作为评价的核心，强调教师发挥监督指导的主导作用，全程陪伴，为学生解决复杂问题，蓄方法、蓄信心，颇受学生认可。（剩余7357字）

试读结束

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