“果树生产技术”“1+4+2+1”课程思政实施路径探索与实践
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［摘 要］ 课程是高校实现人才培养的最基本单元，是思想政治育人的主要阵地。在新农科背景下，为了培养“知农、爱农、兴农”的高素质技术技能型人才，将课程思政理念、目标及方法融入专业课程教学过程中，发挥课程思政育人功能，实现了全程育人、全方位育人和全员育人。以“果树生产技术”课程为例，通过确立1个课程思政目标、打造4类教学“金课”、构建2结合评价体系、创新1类思想政治育人模式，从而探索出具有农林特色的“1+4+2+1”课程思政实施路径。（剩余7300字）