科教融合视域下科研团队研究生培养模式探索

——以哈尔滨工程大学振动噪声控制科研团队为例

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［摘 要］ 当前，研究生是创新人才的重要组成部分，而研究生培养质量提升需要不断创新人才培养模式。以哈尔滨工程大学振动噪声控制科研团队的研究生人才培养实践为例，从科研团队层面、科教深度融合视域探讨了振动噪声控制方向研究生培养理念与模式。在提升教师师德师风水准的前提下，在人才培养过程中，充分围绕团队从事的振动噪声控制研究方向、利用团队的科研平台、依托重大科研任务，旨在培养研究生为国家、为行业做“顶天立地”研究的能力，形成了具有科研团队特色的振动噪声控制领域研究生培养模式。（剩余7212字）

试读结束

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