基于“五融合五重构”混合式教学的课程改革与实践

——以“环境规划与管理”课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］ “环境规划与管理”作为环境保护专业的核心课程，长期存在学习动力、内容创新、实践应用、价值引领等方面的痛点问题。近年来，教学团队本着“立德树人、学生中心、成果导向、持续改进”的理念，基于成果导向教育（OBE）质量评估标准，通过知识传授与思想政治育人相融合，开展线上线下混合式教学的理论与实践研究，探索形成了“五融合五重构”的教学创新路径。（剩余7550字）

试读结束

目录
monitor