创新创业意识引导生物医学工程通识教学改革

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［摘 要］ 为了更好地激发工科大类学生对生物医学工程交叉领域的兴趣、创新和创业意识，特别是培养通过查阅相关资料结合理论知识提出新颖问题以及在实践过程中分析解决问题的能力，对“生物医学工程导论”通识课程的理论授课形式、专题调研的开展方式进行全面的改革研究。全面梳理授课结构，以生物医学信号获取、处理、集成为主线，贯通各知识模块；将创新创业意识有机引入课程教学中，通过课堂讨论、实物教学、视频展示、创新创业案例等方式增强课程的趣味性、前沿性；针对不同专业背景的通识课学生以个性化引导的形式，锻炼学生的医、工、信交叉融合思维，为生物医学工程学科培养一流的交叉复合型人才。（剩余7697字）