课程思政视域下高校基层教学组织建设探索

——以江苏理工学院电子工程系为例

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［摘 要］ 基层教学组织是高校组织教学、开展教研、培养人才的基本单元，对构建“大思政”育人格局、提升课程育人的实效性具有重要作用。课程思政在高校基层教学组织建设中发挥着巨大的引领作用，构建课程思政教育体系不仅是基层教学组织落实立德树人根本任务的重要举措，而且是提高专业人才培养质量的有效途径。江苏理工学院电子工程系注重突出课程思政的重要地位，始终坚持“三全育人”理念，根据专业人才的培养特点和专业能力素质要求，科学合理地在专业课程中挖掘思政元素，融入思想政治教育内容，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局，将培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人作为人才培养的基本要求。（剩余6727字）

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