借助唐诗宋词培养学生“工程图学”中的形象思维

打开文本图片集

［摘 要］ 当代教育要求全方位培养学生，特别是高校教育，不仅要培养学生具备从事科研工作所需的逻辑思维能力，更要培养其形象思维能力。学科交叉发展能更好地实现学生综合能力的提升。学习“工程图学”课程的难点在于培养学生的形象思维。只有具备了一定的形象思维能力，学生才能更好地实现立体的二维模型（2D）与三维模型（3D）之间的思维转换。（剩余6392字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。