基于对分课堂的全英文专业课教学设计

——以“水泥与水泥混凝土”课程为例

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［摘 要］ 针对高等学校全英文专业课的特点与教学现状，以“水泥与水泥混凝土”课程为例，引入对分课堂教学模式，进行课前准备、课堂教授、内化吸收、研讨和考核等教学设计，以减轻教师在课堂上的讲授任务量和学生的听课负担，充分调动学生自主学习的积极性，在全面提升学生专业英语水平的同时，开阔学生在水泥混凝土领域的国际视野。（剩余6575字）

试读结束

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