专业背景类课程学员学习激励机制研究

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［摘 要］ 学习积极性是影响学习效果的重要因素和推动力。如果学员没有学习积极性，即使教员教得再好，教学也不能取得良好的效果。由此可见，学员学习积极性的重要性。专业背景类课程属于专业基础课程，基础性和理论性较强，内容较枯燥，某种程度上容易造成学员学习积极性不高。因此，研究专业背景类课程学员学习激励机制对提升学员学习积极性、提升教学效果具有重要的意义。（剩余7001字）

试读结束

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