“项目—情景教学法”在骨科实习生带教中的运用

——以标准化病人为载体

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［摘 要］ 为观察“项目—情景教学法”在骨科实习生中的运用，选取我院骨科实习生50人作为研究对象，随机分为观察组和对照组各25例，对照组采用传统带教模式，观察组采用基于标准化病人的“项目—情景教学法”开展带教。观察两组的出科理论成绩和实践成绩，评价实习生的临床思维能力。观察组的出科理论成绩和出科实践成绩均高于对照组（p＜0.05）。（剩余5183字）

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