实践取向的高师院校学前教育专业教学改革研究

——以“学前儿童健康教育”课程为例

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[摘 要] 随着国家教育改革的发展，培养卓越幼儿教师显得极为重要。《幼儿园教师专业标准（试行）》中提到，坚持实践取向，不断提高保教水平。学前教育专业的学生从教师后不能很好地适应幼儿教师的角色，传统的课堂教学模式不能满足幼儿教师的需要，这就要求地方高师院校对学前教育专业课堂教学进行改革。分析实践取向课堂教学的特点，以“学前儿童健康教育”课程为例，尝试实施了实践取向的课堂教学改革，以提高学前教育专业学生的实践能力，进而促进课堂教学质量的提升。（剩余7114字）

试读结束

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