新农科背景下水产养殖学专业虚拟教研室的建设与思考

——以宁波大学为例

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[摘 要] 从“人才培养”为核心要素的新农科背景下水产养殖学专业课程体系建设、“知识传播载体”为抓手的新形态水产养殖学专业实验教材体系建设、“培养大学生综合素质和创新精神”为目标的人才培养质量建设、“现代信息技术”为依托的教学资源共享机制建设等四个方面阐述了新农科背景下水产养殖学专业虚拟教研室建设的意义与实践，并总结了水产养殖学专业虚拟教研室建设的特色。（剩余6170字）

试读结束

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