BOPPPS教学模式在“护理礼仪与人际沟通”课程的教学效果研究

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[摘 要] 目的：探讨BOPPPS教学模式应用于“护理礼仪与人际沟通”教学中的效果。方法：选取我校2019级全日制护理学本科专业2个班的学生为研究对象。实验组采用BOPPPS教学模式，对照组采用传统的教学模式。对比两组不同教学模式下的课堂氛围和学生的临床沟通能力。结果：实验组学生除在验证感受维度上和对照组差异没有统计学意义（P=0.922），在临床沟通能力总得分和其他各维度得分均高于对照组（P

[关键词] BOPPPS;护理礼仪与人际沟通;临床沟通能力;课堂氛围

[基金项目] 2019年度广西教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目“以促进学生沟通能力和礼仪素养为导向的混合式护理教学模式的探索研究”（2019JGA253）;2020年度广西教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目“以金课为导向的‘医学礼仪’线上线下混合式课程建设的研究”（2020JGB294）

[作者简介] 戴云云（1985—），女，湖南邵阳人，硕士，桂林医学院护理学院讲师，主要从事护理教育、安宁疗护研究;李神美（1983—），女，湖南郴州人，硕士，桂林医学院护理学院讲师（通信作者），主要从事护理教育研究。（剩余5566字）