非智力因素干预对职业院校学生学习影响策略研究

[摘 要] 职业院校学生在专业课程学习中存在不少心理障碍问题，如畏难、无兴趣、应付了事等，对专业课学习效果产生严重影响，需要采取必要的心理干预来帮助学生排除学习障碍，使学生提高学习效率。对职业院校学生非智力因素中的学习动机、学习兴趣及学习态度等三方面因素展开详细分析，并提出有效的心理干预策略，排除学生学习中的心理障碍，有助于良好学习习惯的形成，使学生充分发挥学习的主体地位和主观能动性，提高学习效果。（剩余7181字）

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