“做思共生”理念下儿童“画数学”教学实践

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摘   要：“做思共生”既是学生数学学习的一种样态，也是学生数学学习的一种思想。在“做思共生”理念下，引导学生进行“画数学”的活动实践，教师要“以思导画”“以画促思”，让学生亦“画”亦“思”，进而抵达“画思共生”的学习境界。“画”是手段与策略，“思”是目的。“画数学”的活动过程就是学生“动手—动脑—动心”的具身认知过程，就是学生“身体—心理—灵魂”共同参与的学习过程。（剩余4278字）

试读结束

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