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摘 要：学生是群文阅读的主体，对群文阅读的内容与形式有自己的理解，教师要针对这些进行分析，优化群文阅读活动组织策略，确保群文阅读活动顺利开展，深化学生群文阅读的感知体验，助力学生语文学科核心素养的发展。在实施群文阅读的过程中，教师还要具备创新的主观意识，对活动设计、活动执行进行优化处理，推出科学性更高的活动方案，为学生顺利进入阅读文本的核心创造良好条件，提高群文阅读活动效率。（剩余4506字）
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小学语文群文阅读活动组织策略
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