“人类命运共同体”视角下的高中地理教学

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摘   要：引导学生树立“人类命运共同体”观念，是高中地理学科课程实现“立德树人”根本任务的要求。在高中地理教学中，教师要充分挖掘地理教材中与“人类命运共同体”相关的要素、因子等，将其融入教学过程，引导学生对相关的地理问题与知识进行深度思考、探究、反思、评价。在高中地理教学中渗透“人类命运共同体”观念，能让学生从全球视野分析相关问题，树立大局观。（剩余2765字）

试读结束

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