小学音乐快乐课堂的构建

当下的小学音乐教学，有一种技能化、工具化的教学倾向。教师非常重视学生的乐理知识的学习和音乐技能的培育，于是学生的负担越来越重。学生在音乐学习中体验不到快乐，因此对音乐的兴趣大打折扣。为了调动学生学习音乐的积极性，发掘学生的音乐创造性，笔者在实践中构建快乐音乐课堂，以激发学生学习音乐的兴趣。

一、创设快乐的情境

快乐氛围是学生学习音乐的前提。（剩余1437字）

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