情境建构：学生数学能力的自我生长

什么样的数学学习方式是学生应有的学习方式？笔者认为，只有那些能激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性、开掘学生学习创造性的学习方式，才是学生应有的学习方式。情境建构能为学生提供数学学习的机会，能引发学生提出问题、研究问题并解决问题，促进学生数学能力的自我生长。数学教师要善于创设情境，以情境来组织学生学习数学，为学生数学能力的生长提供强有力的支撑。（剩余1471字）

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