数学建模思想的培养

随着我国素质教育的不断推进和发展，新一轮课程改革也如火如荼地展开。小学数学教学也应当迎合我国的教学发展趋势，努力培养学生的建模思想。对此，本文将从数学建模思想的含义、意义、当前存在的问题及培养策略等几个方面进行论述。

一、数学建模思想的含义

数学建模思想的含义主要是指在教学的过程中，引导学生构建模型，对语言文字型的题目进行解析，将其转化为数学模型，从而对题目进行拆分和简化，以便对题目中的各类条件进行排列，整合出一条逻辑线。（剩余1451字）

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