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摘 要 在中小学校，礼物馈赠是一种重要的师生间交往的物质媒介。教育场景中的礼物馈赠行为往往会因为学生（家长）个体所秉持的表达性和工具性等目的取向的差异而引发健康与病态两种截然不同的交往功能。对此，基于促进师生交往质量和满足师生交往情感的需要，拟从重塑健康礼物观念、强化制度性规制、塑造内在定力以及悦纳表达性礼物等方面进一步促成礼物馈赠行为在师生交往中的理性回归。（剩余10902字）
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中小学师生交往中礼物馈赠行为的教育学审视
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