中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的三重逻辑

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*该文为山东省教育教学一般课题“乡村教育振兴背景下山东省小学城乡共同体建设路径研究”（2021JXY082）、淄博市教育科学规划课题“中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的实践研究 ” （2021ZJY003）的部分研究成果

中华优秀传统文化具有丰富的内容和重要的教育价值。道德与法治课程肩负着立德树人的教育使命，是小学阶段进行思想政治教育的核心课程，中华优秀传统文化与道德与法治课程相结合，能够更好地发挥其独特的育人价值。（剩余8790字）

试读结束

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