中小学生劳动习惯培塑机制与策略研究
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*该文为2022 年广东省年度教育科学规划课题（教育综合改革专项）“专业素养视野下中小学劳动教育教师专业发展策略研究”（2022JKZGO50）的阶段性研究成果
针对劳动教育中劳动习惯培塑过程难以把握、缺乏系统性的培塑策略等问题，对劳动习惯进行属性辨析和要素解构。基于养成教育的本质，建构了劳动习惯的培塑机制，提出了相应的培塑策略，即辩证理解劳动习惯的培塑过程、强调内在劳动需要的唤起以及注重劳动教育中“主体—环境”交互系统的创设。（剩余6908字）