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目前我国关于深度学习的正向研究颇丰，但却忽视了对深度学习的反向思考，没有关注学生无法进行深度学习时发生了什么，影响了“深度学习”理念的落地。深度学习未达成主要有错误学习、学习防御和学习阻抗三种表现形式，究其原因为现行教育活动与深度学习之间还存在重教与重学的博弈、理性与非理性的考量、个人取向与社会取向的权衡。（剩余7238字）
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论深度学习的反向观照
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