城市小学课后服务优质供给的困境与突破

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*该文为2021年度宁夏区级一流基层教学组织“小学教育教研室”建设项目（030104072202）的研究成果

城市小学课后服务作为时代发展的必然产物，在我国社会主要矛盾的转化下势必走向高质量发展的阶段。马克思需要理论对人的需要的层次划分指明课后服务供给目标可分为“生存”、“享受”和“发展”三个层次，为实现城市小学课后服务优质供给指引了方向。（剩余9293字）

试读结束

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