高中心理健康教育的异化及其应对

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*该文为2023 年度嘉应学院基础教育课题研究“新时代中小学研学基地德育功能的开发与研究”（2023JCJY20232014）的研究成果

高中阶段是学生心理品质培养和综合能力发展的关键时期，心理健康教育作为高中教育的重要组成部分，具有重要的教育价值和现实意义。然而，目前高中心理健康教育出现了教育模式形式化、教育目标功利化、教育过程医学化、教育内容缺乏适切性的教育异化倾向，阻碍了心理健康教育学科的有效发展。（剩余7209字）

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