加拿大基础教育质量监测与评价的现状及其启示

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摘      要 加拿大没有全国统一的教育管理机构，各省（地区）拥有不同的教育质量监测与评价机制。目前，加拿大逐渐形成了“学校—省级—国家—国际”四个层级的评价管理体系，各级评价主体之间协同配合、效果显著。加拿大的合理做法的启示有：基于“标准”开展各级评价、四级管理体系协同发挥作用、评价开发机制科学严谨、社会公众积极参与。（剩余7417字）

试读结束

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