交叠影响域理论视野下家校社协同生涯教育研究

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摘      要 社会分工影响家校社协同推进高中生生涯教育格局的形成，家校社分离使得当前高中生生涯教育的目标出现分歧、过程陷入割裂、结果走向错位。突破分离式高中生生涯教育的现实困境，倡导由家校社三方协同开展，成为我国当前高中生生涯教育发展的重要诉求。交叠影响域理论为突破家校社分离式生涯教育的困境提供了理论视角。（剩余11372字）

试读结束

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