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摘 要 “教—学—评”一体化的教学理念有效整合了教师教学、学生学习和课堂评价，指向教师教学和学生学习的不断完善。基于“教—学—评”一体化的初中英语教学具有关注学科教学效率的提升，推动教学内容与结构的整合；助力教学活动的动态优化，增强教学与评价的内在联系；适切学生已有的学习能力，激发学生内在的学习自驱力；彰显学科教学的育人功能，促进能力与素养培育的互渗等价值。（剩余8775字）
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基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学研究
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