新课标背景下小学分数教材体系的重塑

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摘 要 分数是小学数学公认的学习难点。现行分数教材存在分数概念与整数概念缺乏实质贯通、分数运算与整数运算缺乏整体沟通、分数认识与分数运算缺乏系统融通等问题。在新课标实施、新教材修订的背景下，重塑小学分数教材体系，是教材修订者面临的一大挑战，也是一线教师关注的热点问题。前移简单分数乘除，促进分数认识与运算系统融通；强化分数度量意义，实现分数概念与整数概念本质贯通；运用计数单位工具，推动分数运算向整数运算整体转化，可以实现对小学分数教材体系的重塑。（剩余7037字）

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