生成式人工智能服务学科教研转型的可能及其实现

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摘 要 生成式人工智能技术的飞速发展，给社会和教育带来了巨大挑战，同时也提供了新的机遇。生成式人工智能技术对基础教育学科教研信息量扩容、数字化效率的匹配和深度创新等提出了新挑战。可以借助生成式人工智能和教研活动的人机接口，寻找技术与教研的融合空间，借助人工智能弥补教师对学科本质理解不够的缺陷，从而实现AI技术为教研添翼的现实需求。（剩余6453字）

试读结束

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