素养立意下的小学数学命题设计新走向*

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摘 要 教学评价是小学数学课程改革的“最后一公里”，而命题设计则是其中的关键一环。素养导向的小学数学命题设计必须以学生数学眼光、数学思维和数学语言的发展为目标，在如下三个方面着力：在背景呈现上，回归现实，关注变化；在内容指向上，立足整体，结构关联；在方法运用上，凸显过程，聚焦思维。

关  键  词 素养立意；小学数学；命题设计

引用格式 王玉东.素养立意下的小学数学命题设计新走向[J].教学与管理，2024（17）：68-72.

当前，小学数学命题设计依然存在不少问题，主要表现为知识背景的简单化，内容编排的散点化，思维空间的逼仄化以及评价视角的结果化。（剩余6206字）