基于主题意义探究的小学英语结构化读写教学

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摘 要 小学英语读写教学对于提高阅读技能、提升写作水平具有重要作用。针对读写教学中存在的主题意识缺乏、阅读进程割裂、读写能力发展偏失等现象，提出实施基于主题意义探究的小学英语结构化读写教学建议。结合人教社PEP版小学英语五年级教材的具体课例，从“主题构建—语境铺设—主题驱动—升华主题”四方面着手，呈现读写教学的建构过程和有效策略，实现读写能力的双向发展，落实学科核心素养。（剩余6739字）

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