以关联为核心的小学英语跨学科单元作业设计策略*

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摘 要 教师在教学中应落实课程方案要求，加强学科间关联，强化实践性要求，推动课程综合化实施。跨学科单元作业作为一种主题学习实践活动，能够提升学生的跨学科素养。抓住跨学科学习“建立关联”的核心价值，通过重塑“指向关联”的跨学科单元作业设计流程，基于活动观设计“促进关联”的跨学科作业，能够确保作业的有效性和针对性，有利于学生形成跨学科结构化知识，逐步养成跨学科思考和解决问题的意识，提升学生跨学科学习素养。（剩余6877字）

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